Accompagner le développement des compétences cognitives

Accompagner autrement les apprentissages

La formation« Accompagner le développement des compétences cognitives dans un environnement professionnel en mouvement a pour but de permettre à des professionnels d’accompagner, avec des outils pédagogiques fondés sur les neurosciences et la Gestion Mentale, les personnes qu’ils encadrent ou suivent dans le cadre de leur activité, à devenir actrices et autonomes dans leurs apprentissages.

Dans notre monde actuel en mouvement, il est nécessaire pour tous les professionnels de l ‘accompagnement de disposer de compétences spécifiques en matière de pédagogie, d’accompagnement et d’écoute, de mettre en place des stratégies d’apprentissages individualisées qui s’inscrivent dans une démarche de montée en compétences permanente.

Nous proposons une vraie démarche de « l’apprendre à apprendre », favorisant la  transmission des savoirs, la communication, l’écoute et le dialogue visant une montée en compétences cognitives en toute autonomie tout en tenant compte de la pluralité des modes de pensée de chacun.

5 Raisons de suivre cette formation

Découvrir une pédagogie fondée sur la réussite et le sens !

• Développer une approche innovante et adopter une démarche d’apprendre à apprendre au sein de votre organisation
• Acquérir des compétences spécifiques pour les professionnels en situation d’accompagnement ou de management
• Favoriser la diversité de pensée au sein de votre organisation
• Permettre l’expression des talents cognitifs de vos collaborateurs et des personnes qu’ils accompagnent
• Accompagner vers une plus grande une autonomie d’apprentissage et une montée en compétences cognitives

A l’issue de cette formation

A l’issue de cette formation, vous serez en capacité de :

• Analyser la demande de vos accompagnés (en individuel ou en collectif) face à l’acte d’apprendre en procédant à une exploration de leur problématique par une écoute active adaptée aux situations, y compris de handicap, afin de repérer leurs besoins en développement de compétences cognitives
• Fixer les objectifs de l’accompagnement afin de mettre en place un cheminement pédagogique individuel ou collectif adapté à tout public, à l’aide de tâches calibrées, pour répondre aux besoins repérés chez les accompagnés
• Animer des séances d’accompagnement inclusives, en instaurant un dialogue cognitif avec la posture de l’écoute active et la méthode introspective, afin de faire émerger les processus utilisés en situation de réussite
• Formaliser les structures opératoires cognitives de l’apprenant en l’amenant à réaliser son bilan afin qu’il/elle puisse plus tard les transférer vers de nouvelles situations d’apprentissage
• Élaborer des propositions pédagogiques, en s’appuyant sur les habitudes mentales et les passages mentaux obligés dans la réalisation d’une tâche professionnelle pour renforcer les capacités d’adaptation de l’accompagné, y compris en situation de handicap
• Examiner votre pratique professionnelle en questionnant les points clés de l’accompagnement cognitif (la posture rogérienne, le dialogue cognitif introspectif)  avec l’auto-anlyse et la supervision afin de déterminer vos axes d’amélioration