Initiation à la Gestion Mentale:

Cette formation vous permettra de découvrir les principaux concepts de la Gestion Mentale à l'aide de nombreux exercices de mise en situation. Vous pourrez ainsi connaître votre fonctionnement mental et comprendre ceux de votre entourage. La pratique quotidienne de la Gestion Mentale est indispensable pour l'efficacité de ce module.

Pré-requis :
Aucun

Public :
Ces formations s'adressent à toutes les catégories professionnelles, à toutes personnes désireuses de se comprendre et de comprendre l'autre.
Aucun pré-requis nécessaire.

- Toute personne qui désire découvrir son fonctionnement mental et ses stratégies de réussite
- Enseignants, éducateurs, formateurs,>
- Personnes faisant de l'accompagnement scolaire,
- Personnes en entreprises
- Parents

Objectifs :
- Permettre à chacun de découvrir ses procédures personnelles d'apprentissage:
- Prendre conscience des différents modes de fonctionnements pour une même tâche,
- Analyser les incontournables des cinq gestes mentaux : Attention, Mémorisation, Réflexion, Compréhension et Imagination créatrice.
- Savoir accueillir les différents cheminements mentaux.
- Savoir distinguer dans une situation d'apprentissage, les gestes mentaux sollicités

Contenu :
- Objectif et projet, deux concepts à différencier pour la maîtrise de l'apprentissage et de la communication
- Percevoir et évoquer, deux niveaux de traitements de l'information
- Les domaines d'évocation et les cinq gestes mentaux
- Les conséquences pédagogiques de la notion de projet
- Définir les concepts de Projets de sens

Méthodologie :
- Alternance d'apports théoriques et de mise en situation
- Temps de travail individuel et en groupe.
- Étude de cas. Applications concrètes.
- Réponses aux stagiaires et mise en projet.
- Pratique du dialogue pédagogique


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Initiation au dialogue pédagogique

Par l'écoute, la reformulation, le questionnement, vous pourrez mener des entretiens pédagogiques afin de faire découvrir à l'autre ses différentes stratégies mentales. Ce stage est avant tout un stage pratique avec des mises en situation, des jeux de rôles. Nous travaillerons le dialogue en situations individuelles et de groupes.

Pré-requis :
Avoir suivi le cycle d'initiation à la Gestion Mentale de 6 jours

Public :
Ces formations s'adressent à toutes les catégories professionnelles, à toutes personnes désireuses de se comprendre et de comprendre l'autre.

- Toute personne qui désire découvrir son fonctionnement mental et ses stratégies de réussite
- Enseignants, éducateurs, formateurs,
- Personnes faisant de l'accompagnement scolaire,
- 0rthophonistes, psychologues,
- Personnes en entreprises
- Parents

Objectifs :

Objectifs de connaissance :
- Qu'est-ce que le dialogue pédagogique ? Indications et limites
- analyse des ressources du dialogue

Objectifs de savoir : reconnaître des indicateurs GM
- Poser des questions et savoir à quel niveau conceptuel se situe la réponse (niveau de cible et questions susceptibles de les faire émerger.)
- Bâtir des hypothèses à partir d'indicateurs reconnus
- Mettre en place un questionnaire de vérification.
- Retrouver la cohérence d'un fonctionnement.
- Donner un objectif au dialogue pédagogique en évitant une typologie

Objectifs de pratique (savoir-faire)
- Savoir écouter, reformuler, faire reformuler
- Respecter des temps d'évocation
- Accueillir la personne en totalit
- Clore un entretien

Objectifs de savoir être
- Savoir accompagner et éviter l'analyse « triomphante »
- Avoir l'humilité pour accepter de ne pas être entendu, de ne pas être reconnu.

Contenu :
- Que représente le dialogue pédagogique ? Que cherche-t-on ?
- Rôles et compétences de l'accompagnant.
- Sens et finalité d'un entretien pédagogique.
- Analyse de dialogues. Approfondir les concepts de la Gestion Mentale
- Tout au long du stage : approfondissement de la connaissance des gestes mentaux.

Méthodologie :
- Alternance théorie et pratique.
- Mise en situations et apports théoriques.
- Analyse de cas. Réponses aux questions des stagiaires.


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Dialogue Pédagogique et Projets de Sens

Ce module vous permettra d'approfondir votre pratique du dialogue pédagogique et d'amener l'autre vers ses projets de sens.

Pré-requis :
avoir suivi les trois autres modules du cycle de base

Public :
- Toute personne qui désire découvrir son fonctionnement mental et ses stratégies de réussite
- Enseignants, éducateurs, formateurs,
- Personnes faisant de l'accompagnement scolaire,
- 0rthophonistes, psychologues,
- Personnes en entreprises
- Parents

Objectifs :
- Approfondir le Dialogue Pédagogique et les structures de sens
- Accompagner un sujet dans la découverte de ses projets de sens
- Repérer l'origine des démotivations

Contenu :
- Les cibles du « Dialogue Pédagogique »
- Techniques d'écoute et de questionnement sur le sens
- Analyse de conflits de projets de sens

Méthodologie :
- Repérage de difficultés majeures
- Analyse sous l'éclairage des « Neuro-Sciences » et de la « Gestion mentale »
- Elaboration de protocoles d'action pédagogique


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Compréhension Espace / Temps:

Ce stage vous permettra de déceler les difficultés de compréhension liées à l'espace et au temps.

Pré requis :
Avoir suivi le cycle d'initiation à la Gestion Mentale de 6 jours

Public :
Ces formations s'adressent à toutes les catégories professionnelles, à toutes personnes désireuses de se comprendre et de comprendre l'autre.

- Toute personne qui désire découvrir son fonctionnement mental et ses stratégies de réussite
- Enseignants, éducateurs, formateurs,
- Personnes faisant de l'accompagnement scolaire,
- 0rthophonistes, psychologues,
- Personnes en entreprises
- Parents

Objectifs :
- Analyser les difficultés d'apprentissage du langage écrit
- Identifier les obstacles épistémologiques
- Repérer les obstacles liés au fonctionnement mental du sujet
- Expérimenter des protocoles de remédiation.

Contenu :
- Le geste mental de Compréhension
- La dimension spatio/temporelle dans le monde
- La dimension spatio/temporelle dans l'activit
- L'accompagnement des sujets selon leurs « dominantes cognitives »

Méthodologie:
- Repérage de difficultés majeures
- Analyse sous l'éclairage des « Neuros-Sciences » et de la « Gestion mentale »
- Elaboration de protocoles d'action pédagogique
- Expérimentation d'outils de remédiation


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