Ouvrages d'Antoine de La Garanderie - Lectures conseillées pour découvrir la Gestion Mentale
Tous les enfants peuvent réussir
Antoine.de La Garanderie, Geneviève Cattan
Le Centurion, 1988
Antoine de La Garanderie raconte ici les étapes de sa découverte, montre comment fonctionne la Gestion Mentale, donnant à chacun les chances de sa réussite.
Réussir, ça s'apprend : un guide pour tous les parents.
Antoine de La Garanderie, Daniel Arquié,
Bayard, 1994.
Antoine de La Garanderie affirme qu'il y a des lois générales du fonctionnement de l'intelligence, valables pour tous. Il offre aux parents les moyens d'appliquer ces lois. Il leur propose une démarche pédagogique très concrète qui leur permettra d'aider leurs enfants à optimiser leur potentiel.
Les profils pédagogiques : discerner les aptitudes scolaires
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1980.
Antoine de La Garanderie a fondé sa recherche sur l'observation des processus mentaux. Traitant les renseignements recueillis auprès de ceux qui réussissent, il a découvert que chacun utilise ses propres outils de travail. Il a alors pu établir des profils pédagogiques.
Le dialogue pédagogique avec l'élève
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1984
Cernant au plus près la fonction pédagogique, Antoine de La Garanderie propose ici un moyen fondamental pour vaincre l'échec scolaire : le dialogue pédagogique. Des exemples de dialogues sont donnés entre l'auteur et des élèves rencontrant différents types de difficultés.
La Motivation : son éveil, son développement.
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1991
Ouvrages d'Antoine de La Garanderie - Lectures pour approfondir
Pédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques.
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1982.
Une description approfondie des gestes mentaux de l'attention, de la réflexion et de la mémorisation, pour répondre à la question : « Comment apprendre à apprendre ? »
Comprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre.
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1987.
Antoine de La Garanderie développe son propos en deux parties : les processus mentaux dans l'acte de comprendre et la pédagogie de l'imagination créatrice.
Défense et illustration de l'introspection : au service de la Gestion Mentale.
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1989.
Pour une pédagogie de l'intelligence : phénoménologie et pédagogie.
Antoine de La Garanderie
Le Centurion, 1990.
Pour Antoine de La Garanderie, l'acte intelligent est le fruit d'évocations dirigées. Il puise dans l'oeuvre d'Husserl les fondements d'une véritable pédagogie de l'intelligence, invitant les pédagogues à en faire l'application.
On peut tous toujours réussir : un projet pour chacun.(Dialogues avec des personnalités connues et moins connues)
Antoine de La Garanderie, Elisabeth Tingry.
Bayard, 1991.
A partir d'une vingtaine de rencontres avec des personnalités, ils analysent les procédures mentales qui leur permettent de réussir leur parcours professionnel. Cette enquête démontre avec force que nous possédons tous les moyens de notre réussite
Autres auteurs
Dictionnaire de la Gestion Mentale
Jean-Pierre Gat
Thierry Payen de La Garanderie
Chronique Sociale
Toutes les définitions des termes spécifiques à la Gestion Mentale
La Gestion Mentale appliquée : français cycle 3
Chantal Piganeau
Nathan Pédagogie
Présentation de moyens concrets pour intégrer les principes de la Gestion Mentale dans la pratique de classe.
La Gestion Mentale en mathématiques :
Armelle Géninet
Retz.
Apport possible de la Gestion Mentale à l'enseignement en général et celui des mathématiques en particulier. Les exemples donnés sont facilement transposables à d'autres matières.
La Gestion Mentale à l'école :
Ouvrage disponible auprès des associations Initiative et Formation.
Introduction de la Gestion Mentale à l'école primaire, description de pratiques pédagogiques et présentation de fiches à destination des élèves, des enseignants et des parents.
La Gestion Mentale : un autre regard, une autre écoute en pédagogie.
Chantal Evano
Nathan Pédagogie
Cet ouvrage propose aux enseignants de découvrir leurs stratégies mentales habituelles et d'aider leurs élèves à en faire de même afin d'utiliser pleinement leurs potentialités.